鹿児島県立甲南高等学校ＨＰ

９月25日（金）７限目、１年生は合同LHRをアリーナで行いました。

テーマは「文理選択」

２年生進級時の文系・理系選択。

今回は、人生を大きく左右する重要な選択であることを理解させ、選択に必要な情報の提供を目的としています。

はじめに、進路指導主任の小掠教諭が、「いろいろな人に話を聞きなさい。たくさんの正しい情報を集めなさい。そして、最後は自分で決めなさい。誰の人生でもない、自分の人生です」と講話しました。

写真下：講話を行う小掠教諭。

続いて、各教科の先生から、理科、地歴公民、国語、数学、英語の科目選択や共通テスト・二次試験の概要の説明がありました。

写真下：説明をメモする生徒たち。

今後、３回の調査を行い１月に最終決定します。

１年生の皆さん、自宅で保護者ともしっかり話し合い、将来を見据えながら選択をしてください。

本日より，特別授業が始まりました。

今年度は新型コロナウイルスの影響で，この特別授業期間中は授業日扱いとなっています。

１年生は５限目，２年生は６限目，そして３年生は，朝7:30からの英語のリスニング対策から７限目までと，それぞれ真剣に学習に取り組んでいました。

写真下：集中して授業を聞く生徒達

暑さに負けず，「飛躍の夏」にしてほしいものです。

頑張れ！甲南生！

７月７日(火)７限目、１・２年生は、文化祭についての統一LHRでした。

今年度は、新型コロナウィルス感染症の影響で、例年とは異なる場所・日程で行います。

１年生は展示、２年生は展示か舞台を選びます。各クラスで、何をするか話し合いました。

写真上：１年生の話し合い。どんな展示をしますか？

写真上：２年生の話し合い。展示？それとも舞台？

文化祭は１０月に予定されています。

それまでに、計画的に準備を進めていきましょう。

本校では、５月25～29日を「いじめ防止期間」と定め、学校全体でいじめについて考える機会を設けています。

26日には統一LHRを実施。学校内外、特に今回は新型コロナウィルス流行に伴う「差別・いじめ」も含め、各学級で考えました。

今回はグループ活動は行わず、生徒各自が担任の話や資料を元に、自分の考えをワークシートにまとめました。

写真下：担任の言葉を真剣な表情で聞く生徒たち。

写真下：デマに流されず、正しい情報を得ることが大切。

今回のLHRを通して生徒の皆さんには、当事者意識を持ち、他者をいたわり寄り添える心情を更に高めてほしいです。

５月14日（木）の５限目に，パワーアップ研修の一環として芸術科の上原教諭が美術の研究授業を行いました。

まず，「絵の具の組成を知る」ということで，絵の具に使われている「顔料」や「展色材」の実物に触れ，素材の特性を理解します。

写真下：実物を見る生徒たち。興味津々です。

そして，スケッチブックに彩色の練習をします。今回は「ウォッシュ」「バックラン」「ドライブラシ」「ウェットインウェット」の透明水彩の代表的な彩色法を学びました。

写真下：上原教諭のデモンストレーション（手元を画面に映し出しています）を見て，それぞれチャレンジ！

生徒たちは彩色法を習得し、大変集中した様子で取り組んでいました。

今回学んだ彩色法を活かして，今後は校内の風景画の制作を始めるそうです。

完成が楽しみですね。

今冬一番の冷え込みとなった２月18日（火）から４日間の日程で、１･２年生は学年末考査を実施中です。

写真下：学年の締めくくり。集中！

３年生も、25日から始まる国公立大学前期試験に向けて、特別授業中。

最後の最後までやり抜け！３年生！

例年、３学期に実施している美術館鑑賞学習。

１年生全員が対象のこのプログラムは、本物の美術作品を鑑賞することで生徒たちの感性を高めることを目的としています。今年も鹿児島市武にある長島美術館さんにクラス単位でお邪魔しています。

写真下：この日は快晴。

館長の長島裕子さんはじめ、スタッフの皆様が館内を案内してくださいます。

長島美術館は、鹿児島出身の黒田清輝・藤島武二・和田英作はじめ、近代日本・西洋の美術史を彩る作家たちの絵画・彫刻が展示されています。生徒たちは先人の偉業を肌で感じることができます。

写真下：ロダン作「考える人」に見入る生徒たち。

写真下：薩摩焼のコレクションも素晴らしいです。

全体観賞後は、ワークシートを使いながら、自由鑑賞の時間。生徒たちは美術館内外を移動しながらぞれぞれの視点で作品と対話しました。

写真下：海老原喜之助作「北極」に見入る生徒。

屋外には野外彫刻も充実しているので、景色を眺めながら楽しめます。

写真下：自由に過ごす生徒たち。

写真下：遠く眼下に甲南高校の校舎や体育館が見えます。

写真下：「K・O・N・A・N」と読める・・・かな？

生徒の皆さん、鑑賞授業はどうでしたか。これを機に、美術館や博物館を積極的に訪ねてみてください。

１月27日（月）４限目２年５組において、国語科・三原由麻教諭が初任校研修の一環でLHRの研究授業を実施しました。

陸奥賢氏（観光家／コモンズデザイナー／社会実験者）考案の「まわしよみ新聞」を参考に、「今、２年５組のみんなに伝えたい！」というテーマで授業をしました。生徒たちは真剣に新聞に向き合っていました。

写真下：グループごとに新聞をまわしよみ。

次に、気になる記事を各自プレゼンします。

写真下：記事に対する着眼点がみんな違っておもしろいです。

最後に、トップ記事を決めてグループごとに新聞をつくりました。

写真下：グループごとに作った新聞を発表する様子。

生徒たちはグループで協働して新聞を作成したことで、今後、より積極的に新聞を手に取ってみようと前向きになりました。

１月10日（金）、本校地歴公民科の大城教諭が研究授業を行いました。

授業は「総合的な探究の時間」

現在１年生は、課題研究を進めています。今回の研究授業は、課題研究の「研究テーマの現状とリサーチクエスチョンについてプレゼンし、研究を深める」ことを主題に展開されました。

研究内容を相手に簡潔に伝え、意見をもらったり知識を共有することで研究を深化させることを目的としています。

生徒たちはペアになり、自分の研究の現状や方向性について資料を提示しながら２分間でプレゼン。その後２分間質疑応答。それをペアを変えながら３セット行いました。

生徒たちは、回を重ねるごとに的確に相手に伝えられるようになり、また質疑応答も活発になっていきました。

写真下：資料を提示しながらプレゼン。伝える側、聴く側、どちらも真剣です。

写真下：「プレゼンテーションは経験を積むほどに上達し、うまく伝えられるようになる」と大城教諭。

今回授業が行われた学級含め、１年生は研究が佳境に入っています。２月７日には、その研究成果を披露する発表会を予定しています。

本日１月11日は、今年度13回目の土曜授業日です。

グラウンドでは、１年生が体育の授業中。

写真下：寒空の下、元気にサッカーボールを追いかけています。

３月のクラスマッチでは、サッカーが種目のひとつになっているので生徒たちは特に真剣です。

写真下：３年教室は、センター試験に向けてまさに追い込みの真っ最中。

３年生の皆さん、あとは自分を信じるのみ！体調管理も怠りなく！