鹿児島県立甲南高等学校ＨＰ

甲南高校ではＳＳＨ事業の一環として
今夏より「ニホンミツバチ養蜂」にチャレンジします。

ニホンミツバチとは日本の在来種で，
古来より私たち日本人とともに生きてきた希少なミツバチです。

西洋蜜蜂を用いた都市養蜂は盛んに行われていますが，
甲南高校ではこの希少な古来種ニホンミツバチを
鹿児島市の真ん中で飼育するというチャレンジに取り組みます。

鹿児島大学農学部の協力を得て，農学部キャンパスの一角に巣箱を設置しました。

　新居にも蜂たちは慣れたようで，盛んに出入りしています。

近くの木々を見ると働き蜂が盛んに訪花していました。

　これはナンキンハゼの花を訪れている働き蜂です。

　一見花に見えない花ですがこれも立派な蜜源です。

　そして極めつけはこれ！

　トケイソウ（パッションフルーツ）の花で

　一心不乱に蜜を吸っているニホンミツバチです。

　まるで紫のドレスをまとっているかのような美しさです。

　7月より特別講座「ニホンミツバチの深遠なる世界」が開講します。　

　座学でニホンミツバチや養蜂について学び，

　農学部での観察を行っていく予定です。

　飼育が順調に進めば，秋にはおいしい蜂蜜が採れるはずです。

　甲南高校の新しい仲間達をどうぞよろしくおねがいいたします！

４月21日、SSHに関する職員研修を実施しました。

SSHに指定されて２年目となる今年度は、昨年度の課題を踏まえ、より一層充実した活動にすることが求められます。

今年度赴任した職員はじめ、全職員の共通理解を深め全校体制で進めていくためにスライドを使って確認を行いました。

SSH専用ブログを開設しています。

SSHに関する記事や研究開発実施報告書を掲載しています。

ぜひご覧ください！

パソコンで閲覧の場合：トップ画面左側「DL・リンク」にある「0-2 SSH専用ブログへ」からアクセスしてください。

スマートフォンで閲覧の場合：トップ画面から下にスクロールすると「DL・リンク」「0-2 SSH専用ブログへ」があります。

２月５日、生徒たちが１年間「総合的な探究の時間」で取り組んできた課題研究の成果を発表する１・２年生合同の発表会を実施しました。

外部講師として、鹿児島大学や鹿屋体育大学の先生をお招きして、指導助言をいただきました。

１年生は、81グループの代表がアリーナで２年生に向けてプレゼン。

写真下：アリーナいっぱいにポスターが並びました。

写真下：先輩たちを相手に緊張しながらも元気にプレゼン

どのブースでも活発な質疑応答が繰り広げられました。

写真下：発表に対して「good jobシール」にコメントを書いてぺたり

ポスターによるプレゼン終了後、続いて１年生代表の３グループがスライドを使ったプレゼンを行いました。

１年生の発表に、２年生は刺激を受けたようでした。

２年生は、JP組（日本語による課題研究）代表32人と学びにUK（英語による課題研究）16人が、１年生の教室でプレゼンを行いました。

さすがは２年生の代表者たち。堂々としたプレゼンを展開しました。

写真下：「よかねカード」にコメントを書いて２年生に渡しました。

学年を越えて合同で実施した今回の発表会。１年生、２年生ともに大きな刺激をもらいました。今後の研究に役立てましょう。

指導助言くださった８人の先生方、ありがとうございました。

２月５日（金）、令和２年度SSH第２回運営指導委員会が開かれました。

会議では、本校職員からSSH事業や、事業を通しての生徒の変容、令和３年度に向けた目標や検討事項等が報告されました。

写真下：事業報告を行う本校職員

その後、運営指導委員の方々から様々な質問や助言を賜りました。主な御意見は以下のとおり。

【鹿児島大学理学部学部長　岡村先生】
「先行研究や写真の引用に関する情報モラルを学び、自分たちの発表にしっかりと反映してほしい。研究倫理を確実におさえさせる必要がある。」

【鹿児島大学水産学部学部長　佐久間先生】
「生徒・職員の自己評価において、活動前後の変容や達成度など、もっと具体的な言葉で指標を掲げて評価できるようにするべきである。」

【鹿児島大学工学部学部長　木下先生】
「課題研究の視点を取り入れた教科の授業については、モデルの情報共有をするとよい。ＳＳＨは論理的思考力と思考を文章化する能力が不可欠なので、国語と英語も極めて大切になる。」

【前鹿児島純心女子大学副学長　影浦先生】
「生徒の発表を見て、これがこれからの授業の在り方だと感じた。教科一丸となって意識を更に高め、ＳＳＨに取り組んでほしい。」

他にも多くのご助言をいただきました。
ご意見を参考に、来年度以降のさらなるSSH事業の充実を目指したいと思います。

ありがとうございました。

12月11日（金）の６・７限目に、SS探究課題研究テーマ報告会が行われました。

鹿児島大学より

鵜川信 准教授（農学部農林環境科）

柿沼太郎 准教授（工学部海洋土木工）

清水圭一 准教授（農学部農業生産科）

ハフィーズ・ウル・レーマン 准教授（理学部理学科地球科学PG）

井尻大地 准教授（農学部農業生産科）

塔筋弘章 准教授（理学部理学科生物学）

伊藤祐二 准教授（農学部農林環境科）

磯川幸直 教授（教育学部数学科）

の８人の先生方にお越しいただき、各クラスの代表８人の研究テーマについて御指導いただきました。

その後、クラス全体に、今後課題研究を進める上で注意すべき点を教えていただき、生徒たちはメモを取りながら真剣に話を聴いていました。

写真下：クラスの代表者が御指導いただいている様子。他の生徒たちもとても勉強になりました。

写真下：大学の先生だけでなく、クラスメイトからも質問やアドバイスがありました。

写真下：その後、全体に向け課題研究の極意をレクチャーしていただきました。

写真下：グループで教えていただいたことを振り返る様子。

今回の指導助言を受け、生徒たちは研究の方向性が見えてきたようでした。

今回は、株式会社トヨタ車体研究所から德元友佳さんと高倉聖奈さんをお招きしてご講義いただきました。

車両設計の中でも、クルマの神経や血管ともいえるワイヤーハーネスの開発設計について、実際の部品や設計図なども見ながらお話いただきました！

写真下：ヒューズの大切さを実験で確認しました！

写真下：最新版のメーターを特別に見せていただきました！

たくさんの人の努力と苦労があって一台のクルマができていることを改めて実感しました。

よりよいものを作るためには、文系・理系にかかわらず、様々な感性やあらゆる視点が必要です。

今学んでいることは、きっと何らかの形で将来役に立つはずです。これからも様々なことに興味を持って、楽しみながら多くのことを学んでいきましょう！

今回は，京セラ株式会社ものづくり研究所から泉美奈子さんと永吉麻衣子さんをお招きしてご講義いただきました。

私たちが日々使っているスマホの中にも入っている様々なセラミックス。どのようにして作られているのか説明を聞き，実際に実物を見せていただきました！

写真下：セラミックスの重要な工程「焼成」前後の物質の比較

写真下：米粒よりも小さな小さなコンデンサを顕微鏡で観察

「不思議だな」「なぜ？」「分かったらおもしろそう！」など，やりたいことをとことん突き詰めることが大切。

研究のプロセスやどのように試行錯誤して新しいものを作り出しているのか，本当に貴重なお話を聞くことができました。

私たちも，日常の様々なことに興味を持ち，色々なことにチャレンジしていきましょう！

11月20日（金）の６・７限目、１年生を対象に、鹿児島大学 学術研究院 理工学域工学系　酒匂一成教授に「豪雨や地震による地盤災害に備えるための基礎知識」という演題で御講話いただきました。（今回はZoomでの講演となりました）

ＳＳ探究の一環ということで、今回は防災教育を地球科学と関連づけての講話でした。

写真下：真剣に話を聴きながら、メモを取っています。

写真下：土石流の動画。その恐ろしさに生徒は思わず「うわ･･･」と声を漏らしていました。

写真下：質疑応答の様子

生徒たちは、自分自身の防災意識を振り返るとともに、地球とともに生きていくということについて、改めて考えたようです。

また、今後生徒たちが研究を行う上でのポイント等も教えていただきました。

生徒のみなさん、是非、今後の研究に役立ててくださいね。

酒匂教授、本日はありがとうございました。