鹿児島県立甲南高等学校ＨＰ

学びにUKは3日目の朝を迎えました。

今朝は冷え込んではいるものの晴れたすがすがしい朝です。

集合場所に次々と生徒は集まりました。今日もみんな元気です！

ホストファミリーにボーリングに連れて行ってもらった生徒もいたり、ペットと仲良くなった生徒もいたりと、楽しく過ごしているようです。

今日はケンブリッジ大学に行き、大学院生にこれまで研究してきた内容をプレゼンテーションしたり、大学の界隈を散策する予定です。

「学びにUK」2日目の3月3日、イギリスでの生活やイギリス国内について学んだり、ケンブリッジ大学やオックスフォード大学で行うプレゼンテーションの練習を行ったりしました。

講師のデビットさんのわかりやすい説明のもと、楽しく学べた2日目となりました。

2日目の朝を迎えました。いかにもロンドンらしい小雨の降る朝です。

生徒たちは、ホストファミリーに案内され、研修場所に集まり、2日目の研修が始まりました。

どの生徒たちも元気に研修に臨んでおり、イギリスでの生活について教えてもらっています。

3月2日に出発した「学びにUK」4期生は、日本時間3月3日0時過ぎにロンドン、ヒースロー空港に到着しました。約13時間のフライトでしたが、生徒15名は元気そのもの。天候も例年と違い、暖かい日が続いているそうです。(2日の最高気温は16℃)

入国手続きの後、バスにてエンフィールドヘ移動。ホストファミリーと合流し、それぞれの家へと向かい、1日目の日程を終了しました。

2日目は現地時間8:50に集まり、イギリスでの生活や研修プログラムのオリエンテーションとホームステイ地区の見学を行う予定です。

11:30に飛行機に搭乗し、離陸を待つのみです！

今日3月2日から12日まで、2年生15名が、生徒海外派遣事業「学びにUK」での研修に臨みます。

今朝7時に鹿児島空港に集合し,出発式を行いました。

校長から

「イギリスではいろいろな英語を聞き、空気を感じ、たくさん学んで、元気に帰ってきてください。」

と激励の言葉があり、

生徒代表の馬場莉大君から

「いろいろな経験を通して、身も心も大きくなって帰ってきます！」

と意気込みが語られ、出発しました。11時現在、羽田空港の国際線ターミナルにて出発を待っています。

２年生SGH「学びにUK」国内研修２日目、広島大学での研修本番となりました。

今回の研修では、広島大学大学院国際協力研究科にお世話になっています。ここで教鞭を執られている力石真先生には、「大学レベル講義」の講師として毎年甲南高校に来ていただいています。

午前９時、研修のはじめにlce Breakingとして１時間自己紹介や広島大学で学んでいる留学生に質問などをしてポスターにまとめる活動をしました。

写真下：すぐに打ち解けることができました！

続いて、広島大学総合科学部国際共創学科の山田俊弘教授による

「The tragedy of the commons」asked the human population problem?

（「共有地の悲劇」は、人口爆発を問う問題だった？」

という講義を英語で受講しました。

写真下：みんな真剣な表情で聴いています。

この講義の後、ポスターにまとめたものをシェアしました。

写真下：グループごとに学んだことをシェア。

昼休み後、いよいよ甲南生の発表。生徒は自身の研究をまとめたスライドを使って英語でプレゼンテーション。

各生徒の研究タイトルは次のとおりです。

⒈「ジビエを利用して農業被害を抑える」（男子生徒）

⒉「エチオピアにおける都市周辺地域の家不足を緩和するには」（男子生徒）

⒊「鹿児島県における女性の雇用を農業で確保する」（女子生徒）

⒋「幼児期に遊びによってコミュニケーション能力を」（女子生徒）

⒌「ろう者が大学に進学するための支援」（女子生徒）

⒍「私たちの髪の毛で何人の子どものウィッグが作れるか」（女子生徒）

⒎「鹿児島におけるみんなが使いやすい多機能トイレ」（女子生徒）

⒏「スーダンのヨウ素不足を乳製品で補うには」（女子生徒）

⒐「霧島茶を県内の多くの若い人に飲んでもらうためには」（女子生徒）

⒑「漢方を用いて生活習慣病を予防する」（男子生徒）

⒒「カーシェアとの連携で鹿児島の公共交通をより便利なものに」（男子生徒）

⒓「鹿児島市の災害用備蓄食品の廃棄率を下げる」（女子生徒）

⒔「シルバー人材センターにおける高齢者の労働」（女子生徒）

⒕「水耕栽培の需要を高めるには」（女子生徒）

⒖「桜島噴火に備えた避難経路地図を作製する」（男子生徒）

⒗「タンザニアにおけるカテキンを使った下痢症予防」（女子生徒）

⒘「ギャンブル依存症問題と治療施設」（女子生徒）

⒙「左利きの不便さについて」（女子生徒）

写真下：留学生が選んだ各グループのベストプレゼンターが、全員の前でプレゼン。

時間はあっという間に過ぎて、午後３時、研修終了となりました。

今回の広島大学での研修、生徒は大変充実した時間を過ごすことができました。いろいろな国から来ていらっしゃる留学生の皆さんと英語をとおして交流したことで、自分の英会話力を計ることができ、また多様な考えを知ることができました。

広島大学の皆さん、ありがとうございました！

写真下：力石真先生（一番左）はじめお世話になった広島大学の皆さんと。

早朝、鹿児島を出発した生徒18人は広島市に到着。

はじめに平和学習として、原爆ドームと広島平和記念資料館を訪れました。

核の恐ろしさと平和の尊さを伝える原爆ドーム。ほとんどの生徒がここに来たのは初めてで、その存在感にみんな圧倒されていました。

写真下：静かに佇む原爆ドーム。

その後、広島平和記念資料館を訪問。

資料館には原爆の悲惨さを伝える遺品が多く陳列されています。生徒たちはそれらを見て大変ショックを受けていましたが、過去の悲劇を未来に伝えるために正しく向き合うことが大切ですね。

また、館内には「地球平和監視時計」というものが設置されています。

これは、広島に原爆が投下されてから今日までの日数、それと最後に核実験が行われた日からの日数がカウント表示されています。原爆投下からは今日で26,846日目だそうです。

写真下：平和の時を刻む「地球平和監視時計」

カウンターの数字を見て、生徒それぞれに感じるものがあったようです。

明日は、広島大学での研修が行われます。

先日行われた２年生SGH「和歌山大学グループ」の研修に続いて、「広島大学グループ」18人が２日間の日程で研修に出発しました。

まだ夜が明けきらない早朝の鹿児島中央駅で出発式。

写真下：嶋田教頭が激励。

18人を代表して岡部綺音さんが「自分で決めた課題を解決するために、この１年間がんばってきました。研究の成果を広島大学ですべて出し切ってきます」と力強く述べました。

写真下：代表で岡部さん（中央）が挨拶。

陸路、広島に向かった生徒たちは、世界遺産の原爆ドーム等見学して平和学習も行う予定です。

気を付けて行ってらっしゃい！

２年生SGH「学びにUK」の和歌山大学での国内研修２日目、大学での研修本番となりました。

はじめに、大学の先生による約30分間のミニ講義。

みんな真剣。大学の講義体験という貴重な時間でした。

写真下：高校の授業とは違うので新鮮！

いよいよ生徒の発表。生徒は自身の研究をまとめたスライドを使って英語でプレゼンテーション（プレゼン10分➕質疑応答２分）。

各生徒の研究タイトルは次のとおりです。

⒈「離島における周産期遠隔医療」（女子生徒）

⒉「複式学級の増加に伴って発生する問題とその解決策」（男子生徒）

⒊「外国人観光客により分かり易く災害情報を伝えるにはどうしたらよいか」（女子生徒）

⒋「受動喫煙による身体的弱者への健康被害をよりすくなくするために」（女子生徒）

⒌「鹿児島の人が住みやすい地域デザイン」（女子生徒）

⒍「家庭内学習の充実による教育格差の是正」（男子生徒）

⒎「食文化の継承における中学生の給食の改善点及び解決方法とは？」（女子生徒）

⒏「ヘルスツーリズムを用いた指宿市への中国人観光客増加」（男子生徒）

⒐「桜島の噴火時の支援物資の供給方法」（女子生徒）

⒑「鹿児島空港でのイベント開催による溝辺町の地域活性」（男子生徒）

練習を重ねてきたとはいえ、やはり緊張します。それでも全員しっかりやりきることができました。

写真下：堂々としたプレゼンでした！

その後、発表について学部生や大学院生の皆さんとグループディスカッション及びシェアリング。意見を交わし、発表内容をより深めることに努めました。

写真下：客観的な意見は大変参考になりますね。

今回の和歌山大学での研修、生徒にとって大変充実したものとなりました。また、大学の先生による講義の受講やキャンパスを見学したことで自身の大学進学への意識や目的がより明確になったことでしょう。お疲れ様でした。

和歌山大学の皆さん、ありがとうございました！