甲南高等学校
剛 明 直（ごうめいちょく） 気高く 優しく 健やかに
「より良い未来創造に挑戦し続ける科学技術系グルーバルリーダーの育成」に資する 教科横断的な授業環境を提供し，カリキュラム・マネジメントのノウハウを共有することを目的に12月12日（月）に公開授業を実施しました。
①内田先生(国語)，西先生(数学) 『三国志「曹沖伝」を「解く」』
②大田先生(生物基礎)，平田先生(保健体育)『免疫と病気(エイズ)』
③永山先生(英語)，古野先生(地学基礎)『Weather and Climate』
以上の授業を公開しました。
写真下：授業の様子
その後、授業研究も行いました。
写真下：授業研究の様子
多くの先生方にお越しいただきました。
ありがとうございました。
12/8(木)放課後、物理実験室にて、外部講師稲森龍一先生をお招きし，「ものつくり『創り』への挑戦」というタイトルで自然科学部対象に講義をしていただきました。
写真下：講義の様子
エネルギー、熱、ものづくり、教材用スターリングエンジンについて、実験が盛り沢山の内容で、生徒もきらきらした目で参加しました。
熱音響（サーモアコースティック）のパイプの構造を観察。パイプ内の網を加熱すると大きな音がでました。どんな原理なのだろうと生徒は疑問。
写真は稲森先生が作製したスターリングエンジン達。
動作原理についても説明していただいています。生徒達は興味津々。
最後は記念撮影。
稲森先生からものつくりの楽しさや奥深さについても教えていただきました。
稲森先生ありがとうございました。
２泊３日の先端研究機関訪問も最終日となりました。
最終日の訪問先は「国立科学博物館」です。
鹿児島への到着時刻を考慮して訪問時間は１時間半と短いですが，各自見たいところを見学しました。
前日に訪問した「高エネルギー加速器研究機構(KEK）」に設置してあるのはシンクロトロン(周長３km)でしたが，ここには「サイクロトロン(理研・３号機)」(写真下)が展示してあります。
物理で学ぶ「電磁シールド(静電遮蔽)」の実験装置もあります(写真下)
金属製のザルをラジオにかぶせると音が聞こえなくなります。
自動車に落雷しても内部が電場の影響を受けない現象と同じ原理です。
多くの恐竜の化石等も展示されています。
最後は出口付近で記念撮影
この後は上野駅から羽田空港へと向かい，無事鹿児島に着きました！
今回の研修，全部で６カ所の施設を見学しました。
見学だけでなく研究者の方々に説明を受け，また質問にも丁寧に答えていただきました。
研究者の皆さん，とても気さくな方ばかりで失敗談も含めて多くのことを話していただきました。
先端の科学やそれを研究している方々と直接話ができたことで，生徒も色々と学ぶことが多かったことでしょう。
ぜひ，今後の高校生活に生かして欲しいと思います。
忙しい中対応していただいた各施設・研究所の方々，どうもありがとうございました。
２日目の研修先は
「高エネルギー加速器研究機構(KEK)」
「JAXA筑波宇宙センター」
「物質・材料研究機構(NIMS)」
「理化学研究所」
の４箇所です。
①「高エネルギー加速器研究機構(KEK)」
初めに加速器の仕組みについて基本的な構造を学びました。
写真下：加速器を見学
写真下：加速器にて粒子が通過する部分
中央のパイプを荷電粒子(電子や陽電子)が通過し，周回を重ねるごとに加速していきます。加速器については３年時に物理で学ぶため，１年生にとっては難しかったと思いますが，素粒子に興味を持つきっかけになったことでしょう。
展示館には「カミオカンデ」で使用されている光電管等も展示されていました。
②「JAXA筑波宇宙センター」
ここでは，日本のロケット開発の歴史やロケットの仕組み等について学びました。
写真下：衛星を見学中
写真下：展示館(スペースドーム)入口にて記念撮影
最後にH-Ⅱロケットの前で記念撮影。
このロケットは実機(予備機のため打ち上げには使われなかったそうです)で全長約50ｍあるそうです。先端部分に衛星が収納されます。
③「物質・材料研究機構(NIMS)」
簡単な説明のあと，素材(金属元素)を当てるゲームをしました。
同じ大きさのサンプルですが，色や重さ，磁石に引き寄せられるか等の方法でサンプルの正体を調べていきます。本校では化学は２年生で学びますが，今までの知識と経験をフルに生かしながら推測していきます。
写真下：サンプルと周期表
写真下：検討中の男子および女子チーム
ヒントをもらいながらも最後は正解を導き出すことができました。
チームとして協力していく姿勢は，今後の課題研究にも生かせるでしょう。
写真下：NIMSの中で最も大きな収益となっている蛍光物質だそうです
このサンプルは小さなLEDと組み合わせることで，とてもきれいな色を発光していました。
Youtubeでも様々な研究内容を見られるとのことです。
④「理化学研究所」
多分野の研究に取り組まれていますが，今回は農業とAIを組み合わせた研究を行っている研究者の方からお話を伺いました。
写真下：研究内容と実験装置の説明
これからの研究に必要なこと(過去の成果物を組み合わせて新しい価値を見出すこと)や研究に対する姿勢についての話があり，併せて生徒との質疑応答も活発に行われました。
最後の方では，研究以外のこと（進路選択や高校時代の話等)にも質問が及び，３名の研究者(＋大学院生)の方々全員から丁寧な回答をいただきました。
研究や研究者の方々を身近に感じることができた有意義な研修となりました。
１２月７日から２泊３日の予定で「先端研究機関研修」に出発しました。
参加者は１年生の男子５名，女子５名そして引率２名の計12名です。
実はこの事業，SSH１年目となる2020年からスタートする予定でし
たが，コロナの影響により今回が初となりました。
初日の研修先は「日本未来館」です。
写真下：地球ディスプレイ「Geo-Cosmos」
LEDパネルが組み込まれ，刻々と画像が変化していきます。
写真下：アンドロイド
昔と比べると各段に進歩しました。
写真下：説明を受ける生徒
この説明のあと，写真右側の研究室の中に入り，「ミトコンドリア」
の研究に関して説明を受けて，実験の様子や顕微鏡観察などの体験
を行いました。その様子の詳細は，後日アップするレポートをご覧
ください。
また，研究者の方から，これから課題研究をする生徒へ向けて
「定説を疑え」(自然に対して疑問を持つ)
「質問は研究の原点」
といったメッセージをいただきました。
写真下：最後に記念撮影
明日(12/8)は「高エネルギー加速器研究機構」「JAXA筑波宇宙センター」
「物質材料研究機構」「理化学研究所」の４箇所で研修を行います。
今週の水曜日は、１年生は学年朝礼でした。
時間前に集合が完了する姿には、時間を守る意識が芽生えていることを感じます。
写真：静かに整列する１年生
本日の講話は１年７組の副担任の大田先生。
ブログ更新の係も担当している大田先生は、甲南高校ブログの一日のビュー数が3,000近くあることをお話しました。
ブログを見ていただいていることは、それだけ甲南高校が注目をされているということ。
生徒たち一人一人も甲南生としての自覚を持って、服装を正しマナーの良い姿を見せるように話されました。
写真：大田先生の講話を聞く生徒
今後とも、勉学だけでなく生活態度でもキラリと光る甲南生でいてほしいですね。
１２月6日火曜日、毎年恒例の茶道部許状授与式が行われました。
寒さが増す中受験勉強も本格化し、勉強に勤しむ３年生に許状授与式が行われました。
３年間のお稽古を通して、お点前だけでなく、立ち居振る舞いや所作を身に付けました。
新型コロナウイルスの影響で、十分に活動ができませんでしたが、部活動で学んだお茶の心を，これからの様々な場面においても生かしてくれると思います。
写真下：許状授与式の様子
写真下：3年生の集合写真
その後，クリスマス茶会も開かれ，お茶とかわいらしいお菓子を美味しくいただきました。
ありがとうございます。
写真下：クリスマスお茶会の様子
写真下：季節を感じる和菓子と季節のお花や「聖夜」の短冊
毎月一度行う 「甲南タイム」は，生徒が教室の前に立ち，
自分の考えなどを発表する時間です。
何をやっても基本的にはOKなので，過去には漫才を披露した人もいました。
今回も多彩な話題を提供しています。
中には自分が取り組んでいる競技の動画を，LINEを通じて見せる人も。
写真下：動画を送っています。
写真下：送られた動画をそれぞれのスマホで見ています。
写真下：自分が好きな駅舎を紹介しています。
12月2日放課後、「第3回リケジョに学ぶ最新の科学」が行われました。
今回のテーマ・キーワードは、「車・電子設計・研究」でした。
株式会社 トヨタ車体研究所 内外装設計部 材料技術部より担当の方にお越しいただきました。
写真下：当日の様子（部品のへこみ具合の説明）
写真下：車のパーツ（1台1千万はする車のパーツだそうです）
大変勉強になりました。 ありがとうございました。
12月に入り、本格的に寒くなってきました。
本日まで、2学期期末考査・卒業考査でした。
朝から興奮している人が多かったように感じました（W杯日本勝利の影響！？）。
午後からは、久しぶりの部活動に励んでいました。
（写真下：午後の様子）
来週からは、考査訂正も始まります。
体調に気をつけて、頑張りましょう！
