鹿児島県立甲南高等学校ＨＰ

３月５日（月）朝、全校朝礼を行いました。今回が平成29年度最後の全校朝礼。また、先日３年生が卒業したため１・２年生だけのちょっとさみしい朝礼となりました。

はじめに表彰式を行いました。表彰された生徒は次の通りです。

【卓球部】
第45回全国高等学校選抜卓球大会県予選（1/20）

・男子シングルス　第３位　常盤  周平（２年）

・男子ダブルス  　 第３位　常盤  周平（２年）・山口  朋輝（２年）

【空手道部】
第35回鹿児島市空手道選手権大会（2/11）

・形個人戦高校生男子の部　準優勝　元  雄琉（１年）

・組手個人戦高校生男子の部　第３位　元  雄琉（１年）

・組手個人戦高校・一般女子の部　第３位　今村  紗雪（２年）

・形個人戦高校・一般女子の部　準優勝　今村  紗雪（２年）

　　　　　　　　　　　　　　　第３位　新村  胡実（２年）

【演劇部】
第26回鹿児島県高等学校冬季県大会(2/11)

・優秀賞「カシミヤ100％」代表 石田  一登（２年）

・創作脚本賞「カシミヤ100％」清水  みゆう（２年）

甲南高校に対して２件の感謝状をいただきました。

・公益社団法人 三州倶楽部創立百周年記念高校生作文コンテストについて

・公益財団法人ＡＦＳ日本協会より国際教育交流について

皆さん、おめでとうございます！

続いて、原之園校長から以下のような話（要旨）がありました。

“オモシロイ”とは…。

「オックススフォード&ケンブリッジ大学世界一『考えさせられる』入試問題」(河出文庫)は“オモシロイ”

「あなたは自分は利口だと思いますか？」「なぜ海には塩があるのですか？」「あなたは脳のどこがいちばん好きですか？」等の難問は頭を悩ますが、実に“オモシロイ”！

“オモシロイ”と言えば、卒業式で2019年が舞台となっている近未来SF「ブレードランナー」(1982米国映画)の話をした。原作はフィリップ・K・ディックの「アンドロイドは電気羊の夢を見るか?」。昨年、続編「ブレードランナー2049」が公開されて話題となった。

卒業式では「ネタバレ」をしないように努めた。というよりは、何回も観ているが未だによくわからない不思議な“オモシロイ”作品だ。タイトルは「非合法な医薬品を届ける運び屋」の意味、内容とは直接には関係しない。タイトルからして謎だが、…。

ちなみに、原作者ディックの興味関心は「現実とは何か？」「真正の人間を形作るものは何か？」だと講演で発言しているが、突き詰めればそこに行き着くのか。

さらに“オモシロイ”と言えば、教員は職業柄、人前で話をしなければならないことが多い。だが、話をすることも人前に立つことも苦手だった。いや、いまでも苦手だ。何度話しても上手く話せない。聞き手の心に届かない。

だからこそ、心に届くよう話すように悪戦苦闘することは実に“オモシロイ”のではと最近思う。

よくよく考えてみると、本当は簡単で容易なことより、複雑で困難なことに粘り強く“挑み続ける”ことが本当は“オモシロイ”のではないでしょうか。

結果も大事ですが、そのみちすじも味わい深いのだ！学年最後の集会になりましたが、皆さんも次学年で本当に“オモシロイ”ものに出会い、“挑み続ける”ことを期待します。

写真下：本の紹介をする原之園校長。

午後のセッションが始まりました。大学院生が１０人も参加してくれました。国籍も英国・日本・ロシア・ポルトガル・韓国など国際色豊かです。これだけの国の人と英語を介してコミュニケーションすることができる…英語は「国際共通語」であることを再認識しました。

まず甲南生が学校紹介をしました。

続いて３つのグループに分かれて、各グループに大学院生が３人ずつ入って自己紹介をしました。

そして、課題研究のプレゼンテーション。生徒たちのこの自信に満ちた発表の様子を見てください！　本当によく頑張りました！

生徒の熱意溢れる発表を大学院生たちも真剣な表情で聞き入っていました。各生徒の発表後は１０分程度の質疑応答がなされました。この質疑応答をとおして生徒たちは自分の課題研究をさらに進めていくための視点を得たようでした。

【大学院生も真剣です！】

【議論を深めた質疑応答】

最後にオックスフォード大学大学院教授で教育社会学の世界的権威でいらっしゃる苅谷剛彦先生に英語でご講話をいただきました。

先生からは「オックスフォードの街を実際に訪れ、オックスフォードの風に触れ、オックスフォード大学の学生と直に交流することは本当に意義深いことです。この機会に恵まれた君たちが（他者への還元も含めて）この機会を今後どのように生かしていくのかを考えることが大切です。」という主旨のお話をいただきました。

苅谷先生のご講話の後、生徒たちは積極的に先生に質問をしていました。そのすべてに対して先生は答えは示されず、物事の視点を示しながら「深く考えることの大切さや面白さ」を話してくださいました。

生徒は「言葉ではうまく表現できないくらい感動した。もっと深く学びたいと思った。」と感想をもらしていました。生徒にとっては「魂が揺さぶられた時間」だったに違いありません。お忙しい中、また休日にもかかわらず甲南生のために時間を作っていただいた苅谷先生、本当にありがとうございました。

明日もオックスフォード大学での研修です。またご報告します！

研修３日目はいよいよオックスフォード大学での研修です。午前８時過ぎに Enfield をバスで出発しました。車中でも生徒たちは午後に行う課題研究のプレゼンテーションを一生懸命に練習していました。

午前１０時過ぎにオックスフォードに到着し、お世話いただく（一社）Glocal Academy の岡本さんと合流しました。

続いて３つのグループに分かれてオックスフォード大学院生の案内で大学の施設等を見学しました。至る所に歴史を感じる建造物があり、生徒たちからは感嘆の声が聞かれました。

【通称「溜息橋」　その由来は…】

【雪の残る中庭で】

【ハリーポッターの撮影場所で】

【オックスフォード大学の代表的な建物「カメラ」の前で】

構内を案内してくれた大学院生と一緒に昼食を食べ、午後の研修に備えました。バスの中では緊張していた生徒たちにも笑顔が見られ、リラックスした様子です。

さあ、午後からはいよいよ生徒たちが約１年間取り組んできた課題研究の発表です！中には前日にホストファミリーにお願いしてホームステイ先でしっかりリハーサルを行い、英語の発音等を確認してもらった生徒もいました。

「落ちるリンゴを待つ」のではなく、ますます積極性を身に付けていく３期生です。がんばれ！

午後の研修の様子はのちほど詳しく報告します。